教育发展的关键在于提升教师队伍的素质，专家引领是教师专业发展的重要途径，为了促进教师专业成长，推动学校教科研工作向更深层次发展，以研促教，以研促改，全面推进素质教育，4月22日，语文特级王建龙老师走进我校区语文组进行常态课教学指导。王老师听了三节语文常态课，语文庄媛老师的初三复习课、唐新颖老师和胡智霞老师的初二期中复习课。最后由王老师点评指导。 

王老师说到，作为一节常态课，第一，需要有完整的课堂结构。比如，上课、下课要问好，要有导入，创设情境等环节。其次，本节课要学习的内容是什么，需要让学生明确。第三，要有任务驱动，学生活动，让学生动起来。第四，老师要关注学生的学习状况。最后，要看重点目标的达成情况。王老师对复习课也进行了指导，王老师说，复习课是回忆、巩固、消化旧知识。容量要大。知识要成系统，重点在于总结。要对知识进行整合、拓展、延伸。要发挥学生的主体作用，老师的作用是定向，建构，点拨，检查。总之，复习课要串知识，理思路，明方法，注重综合运用。忘记的再记，漏的补上，错的纠正。最后王老师对三位老师的课一一点评，重点强调关注学情，关注学生课堂的落实情况对于常态课的重要性。 

“大道至简，悟在天成”，其过程需要实践思考，更需要关怀引领。在学校的关怀和专家的引领下，相信老师都有自己的收获与思考，今天的所得只有落实到行动中，才会有真正的提升。在教学教研的路上，我们将携手前行！