为了提升教师试卷讲评的能力，培养新青年教师，期中考试结束后，英语教研组在组长张燕英老师的带领下进行了一次有针对性地试卷讲评组内研究课。 

首先，张老师带领备课组认真分析数据，然后大家根据学生的失分情况，把试卷讲评课重点落到“完型、阅读和作文”的讲评，张老师再根据年级的差异和老师的实际情况进行分工，由英语李莹和李胜霞老师评讲完型填空，由英语孔星何宋莹老师评讲阅读题，由英语裘文文和夏曼靑老师评讲写作。老师们勇于挑战自我，先自己设计教学设计，然后备课组讨论评讲的思路。为了讲好课，老师们根据反复修改的教学设计进行试讲，然后组内进行初次评课，找出不足，并对自己的教学设计和教学步骤进行二次修改，并完成逐字稿。 

完形填空题讲解中，老师们首先引导学生关注文章图片和标题，再找出文章结构进而确定主旨，接着引导学生关注文章的明暗两条线（故事线和情感线），继而分析选项（关注词性和词义以及熟词生考等现象），然后引导学生根据上下文推断出正确答案。最后通过学生总结完形填空的做题技巧和步骤来完成教学任务。作文课中，老师门先展示出得分标准，然后引导学生观察题目要求，确定该如何审题（字数、人名、主题、题材、内容要点，时态人称等），指导学生学会在写作前进行圈点勾画，然后引导学生对要点的详略进行辨析，对详写部分列提纲，接着通过增加连接词和主题句、提升句式等来完成写作。在修改环节，老师们列举出一些全班具有代表性的普遍的错误，让学生自主修改，最后根据所学内容对自己的作文进行修改润色。阅读课中，老师们首先引导学生根据结构确定文章主题，然后具体分析每段都针对主题的哪个方面进行描写，接下来将各小段分为几部分（part），然后找出作者是如何描述这些部分的（提问、数据显示等），之后带入题目，找出各题对应的哪一部分，再根据不同题型进行详细讲解，最后根据文章进行一定的课外生词的补充。 

每一位老师用心的做好每一步，课堂生动有效，学生积极参与，提高了学生的审题能力、提取能力和学生的解答能力，培养了学生的阅读能力和思维能力，有效落实了学科素养。听课的老师们从他们的课堂体会到了如何评讲试卷的方法和步骤，以及如何激发学生的学习积极性等等。每一位教师上课后，张燕英老师及时组织英语教研组全体教师对每节课进行评课，总结经验改正不足。并利用教研组活动时间对不同题型该如何讲解进行梳理，老师们纷纷表示，在此次试卷讲评中收获颇丰，青年教师们也对今后如何进行试题讲解和对学生进行学法指导有了进一步的认识。 

此次试卷讲评研究课的圆满结束离不开校领导的大力支持和英语组全体教师的积极参与，相信在张燕英老师的带领下，英语教研组能够在未来的教学上取得更大的进步。 

　　  作者：李莹   审稿：张燕英  编辑：黄国会