为落实国家及市级教师队伍建设与集团化办学战略部署，深化名师工程成果，破解音乐学科名师成长瓶颈，助力青年教师成长，2026年1月7日上午，在和平街一中莲葩园校区成功召开了“朱莉音乐名师团队成长展示与研讨会”。会议由朝阳区小学音乐教研员唐潇潇主持。北京教育学院体育与艺术学院副院长赵楚，国培专家、朝阳区教师发展学院新教师培训处导师、教师合唱团团长李磊，朝阳区教科院综合教研部书记王素英、艺术与体育部部长王晓东、综合教研部副主任汤佳佩与王玲玲、中学音乐教研员刘娜，朝阳区中小学音乐学科70余位教师，以及和平街一中教育集团校长杨艳、学生发展处、教学处与学校艺体科技学科部分主管参会。

会上，杨艳校长以“以美育人 让每一个孩子在自信中成长”为题发表讲话。她指出，“让每一个学生在自信中成长，让每一位教师在阳光中工作”是和平街一中一直遵循的办学理念。在这一理念指引下，名师引领是推动教师队伍建设的重要抓手——无论是高素质专业化教师队伍的培育，还是高质量育人目标的实现，名师的示范、引领与辐射作用都具有巨大且深远的影响。 

本次研讨会共分为3个环节，全方位展示和平街一中音乐学科教育及教师培养成果。 

名师工作室介绍 

工作室主持人、和平街一中高中音乐教师朱莉回顾自身职业发展与成长经历，向与会老师们阐述了响应学校、朝阳区教委号召成立“音乐学科名师工作室”的初心：积极探索集团化导师带教新样态，打破学段限制，发挥骨干教师的示范引领作用，更精准服务学校服务学生。 

在以合唱赋能的艺术贯通教育上，朱莉老师提出了“和光同尘”理念：一是让所有的发生都顺应教育应有的样子；二是从合唱本身来看，和光同尘是合唱团建设的哲学基础：强调集体却帮助每一个成员找到在集体中最舒适愉悦的状态；是超越竞争、充满东方智慧的生命共同体。 

在引领教师专业发展上，工作室将在教学资源建设、课程开发、课题研究、教育教学能力及合唱专业能力上对接市区各级学习资源，助力教师在3年周期内，实现个人职业发展的新突破。 

“和光同尘 踏歌而行”——立足音乐课堂的学段衔接课堂展示 

集团内小初4位教师分别从课堂教学及教科研入手进行了团队展示。 

小学部音乐教师潘攀以唱游课《小动物唱歌》为例，介绍了基于十二年合唱一体化培养的小学低年级歌唱能力启蒙教学心得。 

小学部音乐教师张馨文从课题研究角度，做了《童声和韵  乐润成长》的主题发言，汇报了一体化模式下小学合唱能力培养实践研究的成果。 

朝来校区初中音乐教师王杨《以器乐为阶，探索小初歌唱课衔接课程》的课例汇报，从小初音乐课程衔接入手，探索器乐课对学生歌唱能力的提升及音乐核心素养的培育作用。 

和平街初中校区音乐教师石权，立足歌唱能力的接续式培养，着力提升学生多声部歌唱能力，激发他们的民歌学习兴趣。 

“和光同尘 静待花开”——十二年合唱一体化培育建设发展圆桌论坛 

本环节由朱莉老师主持。她与小学合唱团张馨文、初中合唱团朱舒曼、朱令仪三位老师一起，围绕学校小初高合唱团一体化建设中的梯队建设、学生培养、师资配置及教师个人职业发展等共性问题展开了广泛而有针对性的探讨。大家形成一致共识：以合唱团育人，促进学生全人发展大有可为。 

活动最后，北京教育学院体育与艺术学院副院长赵楚老师与朝阳区教育科学研究院艺术与体育学部部长王晓东老师分别进行了点评。   

赵楚老师对和平街一中艺术教育的成就及名师团队的凝聚力与教书育人情怀给予了高度肯定，同时对工作室后期研究方向提出了建议：一是深化合唱教学衔接的系统性研究；二是进一步把握教学与科研的双向融合以促进教师的专业发展；三是拓宽美育融合的渠道，在文化传承和情感培养方面发挥更大的育人作用。 

王晓东老师对和平街一中勇于承担集团化贯通式教师培养这种新模式给予了肯定，认为这是自下而上的顺势而为；对教师在转型期的自我职业发展提出了“干劲儿”“韧劲儿”“拼劲儿”“闯劲儿”的“四劲儿”要求，极大激励了广大教师对职业的认知和发展动力。 

本次研讨会是朝阳区首次由中小学音乐教研部门联合举行的会议，参会教师们收获颇丰。未来，朱莉音乐名师团队将以终为始，继续探索艺术贯通培养新模式。 

　　撰稿人：朱莉 

　　供图人：信息组 

　　核校人：李春光 

　　核发人：杜鹏