学校办学的最终目标是促进每一个学生的终身发展，成就每一位教师的专业发展，从而促进学校的优质发展，办人民满意的教育。

和平街一中奥运村校区数学教研组为成就每一位教师的专业发展，开展系列“让反思成为自觉，让优秀成为习惯，让创新成为常态”的日常教研活动。

一、导师带教，骨干引领示范，加强青年教师培养。组内六位教师均是老中青搭配分布在三个年级，实行“手把手”的传帮带，青年教师听完老教师的课再上讲台，具体要求：先个人提前一周独立备课，然后利用集体备课时间交流探讨，达成“1+1>2”智慧碰撞，再复备形成适合本班学生实际的教案、学案，骨干教师先上，课后交流、青年教师再次梳理自己的教案，也就是“三稿定案”，同时教研组内教师随时跨年级听推门课，学他人之长、补己之短，还抽时间跨学科听课。

二、严格落实“双减”，把课程标准和学科核心素养在课堂教学中有效落地。在教研组活动中继续加强教材、教法、课程标准、数学六大核心素养以及中考试题的解读，以利于教师高站位，统领教学内容，将“单元教学设计”理念和方法进一步渗透到日常的备课组活动和个人教学设计中，提高课堂效率，根据学情高质量分层课后辅导，减少学生的家庭作业。

三、围绕第二届“朝阳杯”教学基本功全员培训展示活动，我教研组本学期开展人人“解题、讲题”系列活动。要求使用的题目来源为：近三年北京市中考试题或朝阳区模拟试题，从试题立意、试题特点、试题情境、考查角度、设问指向、结果预测、错因分析、试题改编、巩固资源等方面全面深入研究试题，不能简单停留在自己会做的层面。

每一个活动我们都有计划、有目的、有实效，只有多学习才能海纳百川，取则行远。学校是教师的事业天地，教研组是教师获得专业成长的主阵地，教师之间只有敞开心扉，齐心协力，共同成长，才能在获得专业成长的同时提升教学质量 ，在落实数学核心素养的同时成就学生。