春雨生百谷，研思启新程。为全面贯彻落实全国及北京市关于深化基础教育课程教学改革的决策部署，在中国教育学会的有力指导下，朝阳区教育两委坚持高位统筹、科学谋划，扎实推进与中国教育学会共建教育高质量发展实验区建设工作。

2026年4月20日，由北京市朝阳区教育委员会主办、朝阳区教育科学研究院承办、北京市和平街第一中学教育集团协办的中国教育学会朝阳实验区学科教研基地建设交流研讨会，于和平街第一中学莲葩园校区成功召开。本次研讨会以“深耕·共研·提质——集团化办学背景下学科教研基地建设的探索与实践”为主题，汇聚了中国教育学会、市、区教育部门负责同志、高校专家以及全区学科教研基地首席教师、骨干教师代表，共同研讨教研转型路径，协力推动教育质量提升。会议由区教委基础教育二科副科长石岩同志主持。 

会议伊始，现场观摩研究课率先进行。语文、英语、思想政治、地理四个学科同步展示了精品课例。授课教师立足新课程标准，聚焦学科核心素养，将小初高贯通培养、大单元教学、数字化赋能等先进理念有机融入课堂教学，呈现了扎实高效、创新灵动的教学样态，充分展现了朝阳区学科教研基地建设在课堂实践层面取得的阶段性成果。 

推动区域教育高质量发展，必须坚持强有力的行政推动与高水平的专业支撑双轮驱动。会上，朝阳区教育科学研究院党委书记、院长李怀东同志在致辞中强调，学科教研基地建设是朝阳区推进教育高质量发展的战略举措，是与中国教育学会合作共建高质量实验区的重点项目，更加是区域教育“2111”工程的核心任务，对于构建专业化教研体系、赋能教师专业成长、全面提升育人质量具有关键性作用。 

北京市和平街第一中学教育集团校长杨艳同志作了题为《基于核心素养培育的学科教研示范基地校建设实践》的主题报告，系统介绍了学校以“治理引领、目标贯通、课程支撑、评价驱动、教研赋能”五大实施路径，深入推进集团化办学背景下学科基地建设的实践探索，并分享了在小初高一体化教研、跨学科融合教学、教师梯队化培养等方面形成的典型经验。 

随后，思想政治、地理、英语、语文四个学科的首席教师依次分享了本基地的建设成果：思政学科聚焦“小初高一体化”，着力构建纵向贯通的育人体系；地理学科坚持以“核心素养为导向”，积极打造知行合一的特色课程群；英语学科立足“大单元视域”，深入推进文化育人与跨学科融合实践；语文学科探索“微团队+微项目”双微驱动模式，有效破解学段衔接难题，为全区学科基地建设提供了可复制、可推广的实践范式。 

朝阳区教育科学研究院副院长曾庆玉博士作了区域学科教研基地建设的阶段性总结与后续工作部署。她指出，截至目前，全区分批遴选147个基地学科组，实现了“全学段、全学科、全集团覆盖”，初步形成了“整体构建、单点突破、双微驱动”的学科教研基地推进机制。下一步，项目组将着力完善评估体系、强化典型引领、推动成果转化，全力保障基地建设高质量推进。 

北京师范大学教育学部副部长宋萑教授、海淀区教师进修学校校长助理陈颖博士分别作了专家点评，对朝阳区学科基地建设的顶层设计、实践创新与阶段性成效给予了高度评价，并建议持续深化学段贯通机制、教学评一体化实践以及分布式教研领导模式等方面的探索，推动区域教研工作从经验型向学术型深刻转型。 

中国教育学会教改实验部副主任高淑英在总结指导中强调，学科教研基地是以学校学科教研组为主体，聚焦学科建设，围绕课程建设、教学研究、学业评价、资源研发和教师发展研究等核心任务，解决校本难题和赋能教师专业发展的研究和实践共同体。既要强化教研组整体建设，又要突出学科发展特色，充分发挥示范引领与辐射带动作用，努力为区域和全国教研提供经验，做出表率。 

行而不辍，未来可期。随着第二批学科教研示范基地名单的公布，朝阳区已在教育两委的坚强领导下，由区教科院统筹构建起覆盖全学段、全学科的教研支持体系。展望未来，朝阳区将持续深耕学科教研基地建设，强化协同共研机制，放大示范引领效能，不断提升学科育人质量，为区域基础教育高质量发展注入更加强劲的动力。