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和一公告

青春飞扬 逐梦和一

发布时间: 2018-06-19                发布人:

“高考成绩喜人” 

和平街一中教育教学质量稳步提升,高考成绩持续攀升,连续多年荣获“朝阳区高考优秀奖”,高考一本率高位攀升,2017年高考一本率提升了10个百分点,一批学生进入北大、清大、人大、浙大、厦大、南开、北航、北邮等985、211名校,体现了我校强大的学生加工能力。

2018年招生方式 

 

统一招生计划:代码01,计划数,朝阳52人,东城,10人,上课地点,和平街校区;代码02,计划60人,其中男生住宿24人,女生住宿24人,上课地点,莲葩园校区。

名额分配招生计划:代码10,计划数78人,上课地点,和平街校区;代码11,计划数23人,上课地点,莲葩园校区。

 

“教师敬业爱生” 

和平街一中高中共有150名教师,其中特级教师12名,市级骨干教师6名,区级骨干教师29名,高级教师73名,研究生学历30名。 

 

 

特级教师 

 

北京市骨干及学科带头人 


 

 

 

“师生走班心得”

2017年北京发布了高考新政“6选3”选科走班,我校采用“分类—分层”走班,选择同类的学生组成行政班,根据学情对学生进行分层教学,这种“分类—分层”走班教学既体现了学生选择性和自主性,又能保证教学的有效性和针对性,同时还可以保证教学的稳定性,减少学生走班的无序性。 

  

姚雪老师:选课走班,是新课改背景下的大势所趋,无论对于学生还是老师,既是新机遇,又是新挑战。面对新挑战,老师们做到了事事提前规划,精心准备,既做好对学生的管理,又做好对学生的服务。在选课走班全面开展的大背景下,老师们都在积极调整自己的角色。老师为选考或学考班级的学生安排座位,规范课堂秩序。在这一过程中,没有承担班主任工作的老师们也承担了部分管理学生的工作,并取得了看得见的成效,另外,大部分学生相比之前也承担了更多的责任,在一定程度上锻炼了他们的能力。 

  

邬天媛老师:学生走班比不走班上课更专注,积极思考问题,有疑问课堂直接问,上课讨论也更加热烈,课堂氛围更好,学习认真,笔记认真。当然也有个别学生规划和管理能力比较弱,上课忘带上课东西。 

  

王云飞:在课业方面,选考学科课堂密度比之前大很多,课堂氛围更加活跃。在人际方面,由于走班,我们认识了更多的新同学,朋友圈更大了,需要我们更加端正学习态度,避免浮躁。在心态方面,在选考班里,有学科更加优秀的同学,这给予了我压力,同时也给我学习的动力。 

  

杨子欣:分层走班后课堂节奏更快了,由于同学们实力差距小,课堂讨论更加热烈,课堂效率更高。走班之后,我发现周边优秀的同学很多,班里氛围更加安静,大家学习更加努力,自己的学习压力更大了,也让我更加有学习的动力。 

  

范子琪:走班后我在文科班集体,少了点走动,多了点稳定,这种氛围让我摒弃浮躁。老师们上课更加具有针对性,甘露老师温柔可爱,每位同学都能高兴的参加到课堂的展示中;陈特总是能那样娓娓道来,不知不觉中交给了我们数学的思维方法。“文能提笔安天下,武能上马定乾坤”,在走班后的文科班里,我们都能文武双全。 

 

“和合课程多彩” 

一、德育渗透课程

我们将学科教学、研究性学习、社会实践及信息技术课整合,开设了我校学科“综合社会实践开放研究课”。如本学期初一年级“印象绍兴”、高一年级“博学徽州”的文化研究课,初二年级的“走近延安”、高二年级“励志南京”的红色研究课等,拓展的课堂是让学生在体验中感悟和践行社会主义核心价值观最真实的课堂。

 

 

 

 

 

 

 

 
二、德育活动课程
 

我校德育活动课程紧紧围绕学生行为习惯养成和价值观培养,构建了“2486”十二年一体德育活动课程。德育活动课程化,使德育成为常态,实现了学生日常学习生活中的品行培养,即由“内生、内化”到“外塑”、“外行”。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、德育特色课程
生涯教育是我校德育特色课程之一。我校基于小初高学生身心发展特点,着眼于学生个性发展及满足社会发展需要,制定了小初高一体化生涯校本课程各阶段的课程目标。研发了生涯教育一体化校本教材,并建立了立体式生涯课程群,包括生涯指导校本课程、生涯指导班会、生涯教育营地和生涯实践体验四类课程。通过课程引导学生了解自我,了解职业,掌握生涯知识与技能,从而帮助学生解决规划道路上的问题,助力学生做好每个学段之间的衔接,培养自主发展、阳光自信的优秀学生。

 

为落实生涯指导目标,学校整合校内外资源,形成了立体式生涯课程群,包括生涯指导校本课程、生涯指导班会、生涯教育营地和生涯实践体验四类课程,通过课程引导学生了解自我,了解职业,掌握生涯知识与技能,从而帮助学生解决规划道路上的问题,助力学生做好每个学段之间的衔接,培养自主发展、阳光自信的优秀学生。

 

“学生学有收获” 

在坐了6个多小时的火车后,终于抵达了安徽。一下车走到阳光底下,一股与北京温度不同的热浪扑面而来,是南方特有的感觉!接下来去参观了徽国书院,尝试了戒尺的雕刻,深刻觉得“匠人精神”这个词,好说,难做。要从每一次失败的雕刻中走出来,一如既往细心、认真的继续雕刻,为了最后的成就感,付出大量的耐心与努力,最重要的是坚持,何谓“匠人”,匠的是艺术品,磨练的是人,日复一日、年复一年的做出精致的、完美的艺术品的工匠,我想才能被称为“匠人”吧。真是“高山仰止、景行行止,虽不能至,心向往之。”

回到酒店以后又去听了徽州文化的讲座,每一个独特、优秀的文化背后,都是一代一代先贤的智慧与毅力的高度凝练,例如没有尊重、崇尚儒家思想的文化传承,就没有名满天下的徽商,没有徽州文化气息浓郁的众多庠序,此次徽州之旅,我认为目光并不应该局限在目之所见,更重要的,是感受徽州古老文化的格局,从一砖一瓦,一梁一栋中感受中国徽州文化的博大精深。


 
 “和一伴我成长”

北京市和平街第一中学,这个我朝夕相处即将六年的学校,带给我太多不一样的收获。初入和一,我稚嫩青涩,而和一,像一束温暖的阳光,滋养我的成长。和一的老师,他们负责 敬业,有使命感,是他们,让我不仅仅收获了知识,更懂得人生的路上,努力与方法的重要;和一的学子,他们自信,优秀,有特长,作为他们的伙伴,我深感荣幸;和一的文化,融入在丰富多彩的校园艺术节,合唱节,体育节,英语节,在这里,你可以尽情释放你的能量。我感谢和一,给予我充分的成长空间,回首来路。和一已经成为我生命里最美好的一个印记。她让我在学习上进步飞跃,她让我在能力上逐级上升。感谢和一,带给我的欢乐与感动,汗水与成长。

                                             高二  王馨蕊


 
 “家长满意感言”


感谢有“你” 

我的孩子在和一学习生活已经第四个年头了,还记得中考前夕,儿子跟我说,“我高中就上和一了”。听后我很是感动,说明我们选对了学校,孩子已经爱上了和一。

做了和一四年的家长,对学校的老师有着深深的感激之情。老师们责任心强,师德高尚,对孩子很是关爱,对待孩子成长中的问题极具耐心,循循善诱、引导鼓励。特别是我面对青春期的儿子都失去耐心的时候,老师们还在宽慰我,跟家长共同想办法。孩子一点点长大了、懂事了、进步了,这都凝结着老师的汗水。

做和一的学生是幸福的,和一有丰富多彩的活动,学校给学生搭建了施展才华的舞台,帮助孩子树立自信。艺术节活动,提高孩子的审美能力;科技节活动,激发孩子的探究意识;体育节的竞技比赛,让孩子感悟更高、更快、更强的体育精神;职业生涯课程,引导孩子进一步认识自我,激发潜能,找到合理定位;远足研学课程,引领孩子们在行走的旅程中融入自然和社会,学会观察生活、感悟文化、思考人生。

感谢和一,这是孩子梦想起航的地方,感谢和一的老师,您们是孩子成长中的重要引路人。

                           高一(1)班 李佳仑家长

                                   2018年6月4日

 

陪伴有你 

又是一年中考季。仍记得两年前孩子从重庆转学到北京,新的环境,痛苦拼搏的初三季。仍记得一年前暑期结束,孩子离开重庆时,在机场哭泣那难忘的一幕。我心里担忧着,高一这一年,没有妈妈的陪伴,孩子,你是否能像这雨后的栀子花,开得芬芳漫烂?每天下午6:00,孩子放学的时候,我总要准时地拨通那烂熟如心的电话号码,聆听那熟悉的声音,询问着她这一天的学习生活情况,总要对她千叮咛万嘱咐。军训、职业生涯班会活动、月考、半期考、社会实践活动……每次看到她在朋友圈里晒出的一幅幅照片和自己的学习生活感悟,她是多么喜欢这个学校,多么喜欢学校里的每一位老师!远在千里之外,我唯有感激和自豪!感谢这一年来像妈妈一样给予她温暖、信心和快乐的每一位老师,您们的陪伴让孩子在繁重的学习科目面前能砥砺前行!作为家长,我们欣喜地看到了孩子各方面的成长和进步!

六月,栀子花开!和一,感谢有你!

                                              范子琪家长