为了提升朝阳区教委及中科院心理所中小学生积极心理品质培养《心理韧性》课程教案的科学性、促进该课程的全区推广工作，和平街一中小学部心理教师王璐瑶，分别于4月10日和4月19日就五年级积极心理品质培养《心理韧性》课程中的《多视角看待问题》和《多途径解决问题》两课开展了研究课。参与研究课的教师有我校心理组教师、朝阳区心理教研员、中科院积极心理品质培养项目组专家以及该项目的实验校教师。王璐瑶老师先是将两节课的内容进行了展示，完整的展现了教学目标和整体教学过程，课堂氛围良好，学生参与度较高。随后与教研员、项目组专家及实验校教师一起就两节课需要调整和优化的部分展开了研讨，如：如何使教学内容更贴近教学目标、如何应对心理课堂中出现的意外情况、如何更好的提炼学生问题、怎么样把握好课堂的最后两分钟等。本次研究课充分展示了我校师生风采，营造了浓厚的研究氛围，为课程教案的修改、后期项目的推进奠定了良好的基础。

　　(王璐瑶)