五月的天，阳光明媚。5月7-11日，由和平街一中七个学科教师组成的交流团队来到了昆明市第十二中学和嵩明县第一中学。老师们不顾行程的劳累，立刻投入到进课堂、观摩教学、交流切磋课堂教学技艺中，还将自己精心准备的新课程教学和高考备考经验与十二中和嵩明一中的老师们进行了交流。

物理学科梅晓璇老师针对新高考大纲进行了详细的解读，并且分享了他个人的很多思考，尤其是梅老师从命题者的角度去思考如何在教学中贯彻素质教育。梅老师的交流对在场的教师启发巨大，引人深思，交流和讨论空前热烈，老师们深感意犹未尽。

化学学科朱昔平老师主要分享了化学学科核心素养的主要内容，提醒大家在教学中应该关注核心素养的体现。朱老师以具体的课例为媒介介绍了北京市对新课程设计的理念，课堂设计要体现与生活的紧密联系，教学中如何体现化学是一门以实验为主的学科，以实验为载体如何进行教学组织。朱老师的交流给化学组老师们的教学设计以很大、很好的启示，具有创新性。

生物学科的潘勇老师以课程改革中的高中生物教学为主题，分享了从教以来的很多心得体会。 

第一、课程改革的初心：课程改革是为了强化学科教学的育人功能，学科教学要为实现立德树人根本任务作出更大的贡献； 

第二、实现初心的途径：抓核心素养的培养，结合本学科的内容和特点凝练学科核心素养，并以此引导教师的教学和考试评价； 

第三、教师应该怎么做：首先是对改革目标的认同，教师应该提高站位，要能从国家培养新时代公民和新时代人才的需求层面上理解改革的必要性，要有情怀。然后是对改革措施的探索，要努力探索可行措施，与变革同行，为变革出力。 

潘老师用四节不同的课例说明、阐释了生物学科四个核心素养要素之间的关系。最后，潘老师还分享了高三后期的一些复习和备考建议。 

政治学科冯燕玲老师交流的主题为《新时代、新课标、新青年》。在交流过程中，冯老师毫无保留地将其在教学宝贵的实践中的经验、对新课改的认识与实践、对高三复习备考的策略与十二中政治组教师进行了交流。 

冯老师认为探索高效高三复习课要转变教学观念，探索活动型学科课程；要围绕培养学科核心素养。还就怎样提高高三复习效率提供了有效的建议。冯老师谈到的如何进行时事评述、展开课堂实践和开展课外实践等活动型课例，为我们即将实行的新课改、使用的新教材、以及走班制教学都提供了宝贵的借鉴经验。 

历史学科陈英丽老师首先和大家分享了2019年一带一路、区域协调发展等系列时政热点，指出2019年是建国七十周年、改革开放四十周年，是一个伟大觉醒和伟大变革的年代，我们要抓住这个重点，深化落实历史学科核心素养。高考备考中要研究、依据新课标课程标准；对于热点问题，要从现实去追溯历史。 

陈老师紧扣高考题的出题规律，细致分析了不同题型的解题技巧和方法。大家从陈老师的分享中了解了北京的高中历史教育情况和高考情况，增加了对时政热点的关注度，提高了中、高考备考有效性。 

地理学科马卫华老师在分析对比北京卷和全国卷后指出，全国卷主要是对自然环境的整体性和差异性、生产活动与地域联系、区域可持续发展等几大块的考察。马老师把高考中的一些高频词汇例“地理特征”单独例举出来，从而归纳出地理系统复习、系统分析考题的方法，非常具有启发性。 

马老师在带高三的时候，都要把每一套高考题做5遍，以此来达到真正把握出题者的出题意图、思路、和方向，从而更好地用于指导自己的教学。 

四天的交流研讨活动紧张有序。昆十二中、嵩明一中的老师们都特别感动于和平街一中老师们的敬业和毫无保留，表示要将所学、所思和所获落实到自己的教学之中，“博学之，审问之”并落实之。 

     

　　 

　　上课 (1)

　　 

　　上课 (2)

　　 

　　上课 (3)

　　 

　　研讨