2023年2月28日下午，北京市和平街第一中学初中校区开展了语文教研组的交流展示活动。校区语文教研组长陈欣老师主持，教学主管黄国会主任、马静主任及教研组长、备课组长等老师参加了本次活动。

此次语文教研组活动主要以和合课堂赛课中实施的借助情境设计与分层任务活动在课堂教学中落实学科素养实践反思交流提升为主要内容。乔秋颖、李怡萱、张燕三位老师分别代表初一初二初三语文备课组分享了自己对情境教学的理解，对教学实践经历进行了实践反思与体会交流。 

乔秋颖老师以《秋天的怀念》为课题，通过自己的朗读来探究其中蕴含的情与理，情境以疑为线，以读为主，是一种真实的有意义的问题式情境，学生在读中培养了思维，落实了学科核心素养。李怡萱老师以《活板》为课题，围绕“找不同——写说明——商业战”三个任务活动展开了自己的情境教学设计。张燕老师以《水调歌头·明月几时有》为课题，尝试了以“朗读”贯穿整堂课的情境活动设计。诵读入境，把握诗词内容；词中有情，体会心路历程；词中有人，诵读体悟精神。 

最后，语文教研组长陈欣老师对本次交流活动进行了总结，肯定了老师们对情境与分层任务活动设计的分享为其他老师们提供了宝贵的教学经验和思路。陈老师还强调情境教学应围绕课堂教学主要问题的解决而创设，应基于课堂教学主体的实际认知而创设，必须能够有效驱动学生进行言语实践活动，落实本学科的核心素养。每一次扎实的教研，扎实的备课，都是思想火花碰撞的基础，期待在未来的教学中教师们有对情境教学更新的理解和更好的实践。 

教研即为教学研究，长期坚持教研，有利于及时传递新的教学信息，推广教学经验，推动教学改革的深化，提高教师的整体素质。语文组的教研活动落实有效，起到了引领作用。 

　　撰稿：唐新颖 

　　审稿：黄国会 

　　供图：黄国会 

　　核发：邹小刚