为积极探究大单元整体教学模式，达到减负增效的目的，2022年3月22日下午，清友园校区语文备课组的老师们相聚在三（7）班教室，开始大单元教学的第一节课——单元预习。

课堂伊始，王赢老师以回顾旧知的方式，依次用关键词、图画、语言描述的方式引导学生回顾以往学过的寓言故事，引发学生学习兴趣，课堂氛围活跃轻松。在小组“开火车”轮读环节，学生们认真轮读，仔细做标记，并且声音洪亮地带读，巩固学习了本单元容易读错的字词，比如“淤塞、匀称、应验”等。此后王赢老师引导学生在句子语境中进一步学习多音字，在这一过程中顺带解决课文关于读音的课后题，如《守株待兔》中的“兔走触株，折颈而死”。接下来，分别用选择题检验和查字典验证的方式让学生进一步理解“匀称、不禁、撒腿”的意思，并巩固易错音的字。在解决了这部分字词之后，根据学生之前的预习单，重点解决学生预习时不理解的词语，有的放矢，将学生的问题抛给学生解答，以一棵树摇动另一棵树，以一朵云推动另一朵云。学生学习热情高涨，发言“大胆、大声、大段”，教师适时给予学生鼓励式评价，并将词语引入到课文原句、课文语境，推进学生在整体感知阶段对课文理解的同时，授予学生学习词汇的方法。 

课后老师们齐聚三层图书室就王老师的课展开讨论。老师们纷纷肯定了王老师细致精巧地设计，并对王老师教学中存在的一些问题提出了自己的想法和建议。 

王赢老师的这堂课，开启了本学期大单元课堂实践的第一步。在双减“减负不减质”的背景下，教师们将进一步聚焦目标设计评价，多运用活动支架，在实践中不断反思、调整、完善，给学生一个整体、高质的学习。 

　　撰稿人：王小亚 

　　供图人：清友园信息组 

　　核校人：陈立红 

　　核发人：殷桂萍