奥运村校区2020-2021学年第二学期第一次青年教师镜子课在四月芳菲中正式落幕。为了更加精准的提升教育教学能力，青年教师各自聚焦一点，有针对性地对教育教学进行了深入的思考与实践。

焦点一：课堂组织能力的提升

林殿吉老师聚焦学案的落实和各环节的时间安排，学生在老师的带领下感受无理数的存在。周烨老师聚焦各环节时间的把控和上课语速问题，通过三个主题探究活动理解唐朝的中外文化交流。张卓玉老师聚焦各教环节时间安排以及学生的参与度，通过感受定理探究过程，达到应用勾股定理逆定理判定直角三角形的目的。

焦点二：学习小组作用的发挥

张炜育老师通过小组学习，带领学生了解人类探索火星和月球的历程与成就，培养了学生对天文和宇宙的求知热情。郑磊老师利用学习小组，通过三个探究实验找出影响滑动摩擦力的大小的相关因素，充分调动了学生的积极性。

焦点三：课堂提问的艺术

郑真老师在指导学生制作五连环的过程中，以问题串的形式引导学生掌握金工的锯割操作要点，并以问题回顾修正学生的操作不当。张世伟老师通过设置恰当的问题讨论，把自主学习探索的机会交给学生，立足课堂，提升教学水平，助力学生成长。

焦点四：教学设计的有效

刘志华老师聚焦在授课中加强逻辑分析环节的设计，帮助学生在学习程序使用前理清逻辑关系；朱令仪老师侧重课上审美感知的实践设计，在艺术实践中感受维吾尔族歌舞音乐特点，培养学生对我国民族音乐的兴趣，传承优秀的民族文化。张妮老师注重课堂活动要求的设计，明确每个学生活动的细节要求，指令清晰，引导学生学会合理表达情绪，学生活动效果非常好。崔乐老师聚焦复习课的设计，注重学生思维训练，激发学生学习的主动性，引导学生主动学习。

进步是在一次次的实践中获得的，也是在一次次的坚持中稳固的。聚焦问题，反复实践，积极反思，勇于探索，青年教师们将在今后的工作中继续创造优异成绩！