2020年12月4日上午，朝阳区崔各庄学区以《聚焦核心素养  培养高阶思维  提升课堂实效》为主题，开展“同课异构”课堂教学活动。北京市和平街第一中学清友园校区作为分会场，四个场地同时进行课堂展示。教研中心主任杨碧君、崔各庄学区副理事长安海霞、朝阳区教研员冯佳、蔡萍、车朝晖等亲临现场听、评课。清友园校区主管校长殷桂萍及所有教学干部全程参与，崔各庄片区各校相关教师及望京、安贞、酒仙桥的相关教师来校听课。 

崔各庄学区组织“同课异构”课堂教学活动，希望通过这种形式进一步促进学校教学管理工作：聚焦常态课堂，关注有效教学，让教师聚焦学科核心素养，关注高阶思维培养，注重学科能力提升，从而促进学校教育教学质量的提升。同时引领学科教研组提升教研水平，在日常教学工作中发挥积极作用，让更多的老师共享区域优质资源。 

清友园校区分会场承担了一年级的数学《8 7 6加几》、二年级的语文《狐假虎威》、三年级的音乐欣赏课《同伴进行曲》、美术《字母的联想》四个教学内容，来自崔各庄学区的不同学校的12位教师呈现出不同的教学设计和风格，授课中以学情为基础，依托教材，研读课标，教学过程设计中以任务驱动为主，依托小组合作解决问题，鼓励学生思维动起来，有的课堂体现了思维的逻辑性，更有些课堂体现了批判与创作性的高阶思维。每节课都有其可圈可点之处。学生在轻松、欢快地学习过程中积极参与，学有所得。听课的老师们认真的聆听，仔细做着记录，记下课堂中精彩或有感触的部分，反思对比自己的课堂教学。 

课后，崔各庄学区的四科片区组长分组就每节课进行了点评，指出做课教师能围绕课程标准，突出学科特色，潜心研究教材，关注学生的全面发展，精心设计教学过程，充分体现了崔各庄学区教师良好的个人素质和扎实的教学基本功。 

教研中心杨碧君主任最后总结：“同课异构的课堂教学是教学目标的相同，是借助活动促进学生思维发展的相同，只是每位教师教学策略方法的不同。希望参加活动的教研组长把同课异构活动中学习到的理念、策略带到自己的学校去，落实到日常教学中。” 

本次“同课异构”课堂教学活动，有效地促进了崔各庄学区广大教师提高课堂教学效果，实现教育教学质量的新突破，同时也为广大教师搭建了展示才华的舞台，提供了相互学习、相互交流、共同提高的机会，进一步促进了教师专业水平的提升，推进崔各庄学区教育教学工作再上新起点。