新修订的课程标准突破之一是以学科核心素养为纲，建立了课程目标、内容标准与学业质量标准的素养目标体系，描绘“学科育什么人”的图像，提出“学科怎样育人”的路径。新课程标准提出了新目标。新目标要求教师的教学设计单位从“一个一个知识点”转向“在什么情境下运用什么知识解决什么问题或完成什么任务”。这样一个教学设计单位，用课程的话语来说，就是单元。那么如何进行大单元教学设计？针对这一问题，2020年10月13日下午，和平街一中邀请华师教育研究院副院长刘术红来校进行大单元教学设计专题培训。和平街一中和平街高中校区、和平街初中校区全体学科教师带着对新目标下单元教学设计的思考，认真参加了培训。 

培训中，刘院长以“基于深度学习的大单元教学设计”为题，从单元学习目标确定的必要因素、可测评的学习目标表述、结构化课堂基本内涵、单元评价设计的思路和流程、常规评价方式、学习活动的设计、单元作业设计的一般路径等多个方面，就如何进行有效的大单元教学设计做了详细阐述。刘副院长的讲解内容丰富，论述深入浅出，使在座教师受益匪浅。培训中，老师们认真聆听，积极提问，现场互动热烈。 

此次培训，使老师们对大单元教学设计有了一定的认识和理解。今后，学校将组织老师们进行大单元教学设计实践，并在实践中加深理解，获得启发，寻找研究路径。