生物科学是自然科学中的基础学科之一，是研究生命现象和生命活动规律的一门科学。它不仅是一个结论丰富的知识体系，也包括人类认识自然现象和规律的一些特有的思维方式和探究过程。学生们通过一系列的生物特色实验，观察现象，理解知识，一起见证生命的奇妙。

一、重现探究实验

    教材中有趣的实验是学生了解生物学，学习生物知识的基础和关键。为了更加丰富学生的眼界，我们一起重现了一些探究实验，一起通过现象理解知识的本质，培养学生的探究精神。

二、种植蘑菇包。

蘑菇属于大型真菌，温暖潮湿的环境适合菌类生长。学生每人得到一块蘑菇包，通过翻书或查资料，研究如何才能够种出蘑菇；有的学生还自制小温室，期待小蘑菇更快成长。

三、观察小鸡孵化过程

种植完植物，学生们的探索热情达到了高潮，开始把目光放在更加高级复杂的生物上，因此我们开发了“观察小鸡的孵化过程”的观察实验。学生以小组为单位，编写了轮流看蛋表，教师进行看蛋培训，学生每天记录孵蛋器的温度和湿度，记录照蛋照片；一天一天地期待小鸡的诞生。虽然最后小鸡没有成功破壳，但是学生们积极反思，通过这一次的实验总结了经验：由于环境条件有限，没有做到及时补水和及时调温，导致小鸡在第7或8天停止发育；下一次可以由学生放在家里进行孵化。

实验是生物学科的重要特色。本学期的一系列实验活动充分做到面向全体学生，通过探究性实验，引导学生主动参与、勤于动手、积极思考，逐步培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力，突出创新精神和实践精神的培养，有效落实了学科核心素养。